Wiem, że jeszcze do szkoły trochę daleko

@starmagedon: w zadaniach z majcy chodzi o to, żeby wynik był poprawny i były obliczenia. Więc każdy sposób (prócz chłopskiego rozumu) jest poprawny, jeśli daje dobry wynik. Tylko niektóre facetki mają to między pośladkami

@DeMajkel: Nie tylko wynik musi być poprawny, ale i obliczenia, a obliczenia trzeba najczęściej zrobić w konkretny sposób. Na sprawdzianie z funkcji kwadratowej nie będziesz przecież obliczać logarytmów. Oni sprawdzają czy potrafisz wykorzystać wiedze jakiej się nauczyłeś przez ostatni czas.

Co innego takie rzeczy jak przygotowanie do matury, czy innych końcowych egzaminów.

@starmagedon: Jakby mój uczeń robił deltę logarytmami tak, że dobry wynik byłby gwarantowany, to dałbym mu aż dodatkowe pkty. Chyba, że w treści byłoby "użyj delty" to wtedy nope

@DeMajkel: No i właśnie o tym mówię: większość nauki matematyki, to nauka konkretnych zagadnień, więc wymagają od ucznia, aby wykorzystywał konkretne zagadnienia, a nie jakieś inne.

@starmagedon: Tutaj najprawdopodobniej chodzi o to, że w treści zadania było :Oblicz a.
Natomiast w umyśle nauczycielki było: Oblicz a metodą, którą nigdy nie używaliśmy i którą wspomniałam raz parę mileniów temu.
Jeśli w treści zadania nie ma wyjaśnione jak, to wtedy wszystkie chwyty dozwolone.